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高中毕业是人走向成熟非常重要一个转折，因为从中学到大学的客观环境转变为人的心态提供了绝佳的学习和成长环境，如果能有正确的引导，准成人们会在这一年迅速成熟起来。这不仅为他们大学四年的学习和生活打好基础，甚至对他们的一生都是重要的一次历练。
人的学习活动主要有三种方式：一是体验学习，二是发现学习，三是接受学习。体验学习，是人最基本的学习方式，对于青少年成长的影响也是最大的。体验学习是指人在实践活动过程中，通过反复观察、实践、练习，对情感、行为、事物的内省体察，最终认识到某些可以言说或未必可以言说的知识，掌握某种技能，养成某些行为习惯，乃至形成某些情感、态度、观念的过程。游学和短期出国进修即为一种很好的体验学习形式。
一、 “Gap Year” 理念
Gap Year即间隔年、空档年，大概意思是西方国家的青年在升学或者毕业之后工作之前(近几年越来越多21到23岁、已经获得学位的年轻人也开始给自己一个空档年)，做一次长期的旅行(通常是一年)，让学生在步入社会之前体验与自己生活的社会环境不同的生活方式。
国人对”Gap Year”的认可度还不高，大多数学生都会在高中毕业后直接升入大学，但在入学后才暴露出求学意向不明确、人生规划茫然、对集体生活不适应等各种问题。如果能在高中毕业后留给自己一年的缓冲期，明确发展方向、培养社交能力将会很大程度地改善大学的学习效果。
澳际游学资深顾问寇老师对此深有感触：“‘Gap Year’的益处已经有很多海归分享和验证过，但考虑到国内的实际情况，可能一时并不易实践，但进入大学后也不是完全失去了选择的余地。大学生可以利用一年级相对充裕的时间多走出去看看，可能的话到国外去学习几周海外课程，让自己更客观、全面地认识世界，从而找到自己的定位。”
二、开阔视野，提升自己
随着每年出国游学人数的激增，越来越多的家长和孩子意识到游学对于他们的改变和帮助，更多的人愿意走出国门，利用或长或短的一段时间去海外学习。游学就是“行万里路，读万卷书”的过程，通过到不同国家和地区游学，打通历史，融合不同文明过程，通过游学可以在国内和国际、传统和现代之间找到融合点。了解别人才能真正地了解自己。
澳际游学寇老师针对游学的目的给青少年提出一些建议：游学不仅仅是一次简单的旅行，更是一个难得的学习机会，让学子们自己去发现和探索世界，锻炼自己的独立性，提高自己的英语水平和学习的主动性，同时拓宽自己的视野和思维，在未来的学习和生活中得到更好的发展。
游学教育是一种日渐成熟、返回教育与学习本质的教育模式。教育的本质在于成材而非获得文凭，学习的目的在于“修身、齐家、治国、平天下”，而非空洞的理论学习。中国的平民教育始于孔子，当时孔子即率领诸弟子游学列国，注重“知行合一”。游学的本质和目的如出一辙，不求文凭，不为镀金，不分年龄，不限地点和时间，但求提高个人开放的视野和素质，在形式上也区别于包括留学在内的学校正规教育，更注重实践和跨文化体验式学习。
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